李群:教育孩子首先要了解孩子,了解孩子什么呢?
[ 发布日期 2019年10月29日 ][ 浏览次数 120 ]


每天下午在幼儿园门口都能看到形形色色的家长。一边等待自己娃下课,一边和旁边的家长聊天,你一言我一语,特别是上了年纪的爷爷奶奶,最容易“上头”。所以每一个幼儿园门口都会有一个“神童”的家长,惹得其他家长无限羡慕。不知道家长们怎么看待“别人家的孩子”?是羡慕?希望自己的孩子也这么聪明就好了;还是平常心,觉得智商之间事情是早就注定的,强求不来。小易老师有幸看过很多教育心理学专家对此事的看法,他们无一例外都认为:“不可取”。

什么不可取呢?违背孩子身心发展的规律的操作不可取!提前或者说过早的让孩子学习各种知识。

 

安徽教育学会心理学专业委员会理事长李群教授发表观点 

 

教育孩子首先要了解孩子,了解孩子什么呢? 

皮亚杰说我们要了解孩子身心发展的规律!

所以文前提到的两岁就会写字的聪明孩子来说,家长这种有意识地引导未必是一件好事。

在孩子很小的时候提前读书认字不是不可以,但也要尊重规律。

 

根据这些理论基础,我们可以有意识的去按照每个年龄阶段去发展孩子的动作和能力。

所以我们家长不必太过于热情,给孩子报一大堆辅导班,本意虽好,可是会影响孩子身心的发展规律,最后适得其反,引起孩子过早产生叛逆情绪。而这些“叛逆”同时也会分成两种情况投射出来,第一种是向外投射,表现为:

“不听话,家长说了很多遍孩子都爱搭不理”

“不听课,上课总是开小差”

“逃课”

另种一个是向内投射,表现在:

“反应迟钝”

“不爱说话”

“内向,不愿意与人交流”

这种孩子容易自卑,更严重会出现现代社会越来越严重的抑郁症现象。

 

第一种家长懂教育会教育,孩子成才的概率非常之大,且身心健康,懂得感恩。

第二种家长不懂教育,也不重视教育。孩子还有机会成才。

第三种家长不懂教育,又重视教育,孩子最容易出现各种“问题”,这种孩子被毁掉的概率最大。 

 

所以对于小朋友的教育,家长懂教育异常重要,小易老师在暑假期间就真正遇见过这样的案例,在很多感统培训的机构里面,这些孩子在培训后感觉“灵动”多了,初步推断:一是他们顺应了孩子的身心发展规律,在每一个特殊的阶段内,都有意识的去锻炼他们的动作和能力,即动作和感知觉;二是陪伴;三是耐心。而这三点现在的家长无法全面顾及,陪伴孩子就无法出去工作,没有工作就无法生活,选择了生活就无法陪伴孩子,正当家长愁眉不展之际,这些辅导机构正好缓解了燃眉之急。

两岁多的孩子正处于一个自我中心主义的阶段,处理问题会按照想象去执行,还不能够理解成人或周围环境对他们的要求,所以往往是我行我素,但是这些并不是所谓的注意力不集中! 对这一阶段的儿童活动,应该以认真、耐心、细致的具体指导为主,不应多加干涉,操之过急,否则可能会适得其反。 所以,当下次我们的宝妈碰到这种“神童”,不用羡慕,回家也逼迫自家孩子接受“知识的洗礼”。自然生长,多一些陪伴,多多锻炼。

正如王安石的《伤仲永》“又七年,还自扬州,复到舅家问焉,曰“泯然众人矣。”才子泯然的例子比比皆是,大器晚成的例子也数不胜数,尊重孩子的天性,尊重孩子身心发展规律,这才是最好的“教育”。常言道“知法守法好公民”,我们自己也要做“知教育懂教育的好家长”。

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