教师心理健康的显示困境之一 不堪其累的职业压力
[ 发布日期 2015年11月24日 ][ 浏览次数 873 ]

      教师即是“经师”更是“人师”,教师以自己的全部心理品质影响着每一个学生的心灵,相对于学科专业知识和教学技能而言,教师自身的心理素质有着更为重要的教育影响力,对教师心理发展关注的缺失,使得当前我国中小学教师的心理状况令人堪忧,对教师心理成长的忽视,直接影响到了教室心理健康的发展,使许多教师陷入心理困境之中。

  困境一

  不堪其累的职业压力

  在社会发展的今天,教师正经历着来自社会各界的超负荷压力,包括人际关系压力、职业角色压力、工作压力、生活压力、家庭压力等。过重的职业压力导致教师的心理空间被严重挤压扭曲,考不完的试,操不完的心,干不完的工作,压得教师透不过气来。许多教师惶恐不安、心绪不宁,很小的一件事可能就会引发强烈的情绪反应,甚至导致行为失常、出现心理健康问题。

  1、超限的工作负荷

  教师是一个高负荷的职业,工作负荷甚至超过了教师们所能承受的极限。压力使教师本来就存在的不良适应更加严重,而社会对教师的关注程度尚未提高,教师的社会地位和经济地位低,福利待遇和工作环境差,工作量大,工作责任重,工作竞争强,社会期望值高,加之维护教师心理健康的措施和方法也不完善,这些因素的结合使教师的心理压力越积越重,最终导致心理健康问题日益复杂化。

  2、公众信任度的下降

  国外的很多专家指出,公众对公立教育信任度的下降,将直接导致教师职业价值感的降低,引发其心理健康问题,在工业发达国家更是如此。随着公众信任度的下降,认为教师职业最好、最有发展前景并选择这个职业的人数也趋于下降。对教师队伍的稳定造成了直接冲击。

  3、对教师的过高期望

  传统观念中,社会习惯于将教师看做是“道德的完善着”,只讲贡献不讲索取,否则就失去了教师的形象,结果却导致了教师生存的困境。虽然当前教育改革的呼声日渐高涨,但部分学校任然本着“一张考试卷定终身”的原则来评定教师,把教师的成绩捆绑在学生的分数上。社会对教师寄予了很高期望,而教师为了在群体内争个脸面,终日紧张操劳,当全国上下都在为学生减负的时候,教师却不堪重负。

Schools Strategy

学校战略

专题课程

更多精彩课程等你选择

活动策划

建立丰富的校园文化

咨询督导

全面提高综合能力

分享按钮