2024年1月20日，第3期合肥市教育系统青少年心理危机干预研修培训在合肥卫岗小学南区圆满落幕。

青少年时期是个体身心全面发展的重要时期、特殊时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展以及思维方式的变化，面对社会竞争的压力，他们容易在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等各个方面，遇到心理困惑和问题。如果不能得到及时有效的干预，这些问题可能对他们的身心健康产生长期的不良影响。因此，加强青少年心理危机干预工作具有极其重要的现实意义：有效的心理危机干预能够帮助青少年调整心理状态，化解困境，避免问题恶化。专业的干预措施能够为他们提供心理支持和指导，帮助他们重新找回自我、重建信心。

五名国内知名的心理危机干预专家，50余名好学“师长”，五天系统授课，30小时高能必修课，五次课后系统研修。在精彩的课堂上，学员们沉浸在学海中，讲师深入浅出的讲解，激发学员思考。

儿童青少年心理教育专家、华东师范大学心理咨询中心特聘咨询师陈默老师现场支招，分享如何提升教师素养，关注学生成长。老师通过深入实际案例，引导教师们密切关注孩子心理健康状态，增强教师们对学生异常行为的敏感度和识别能力，提升老师们对学生心理干预的技巧和能力。

中国科学技术大学心理健康教育中心主任沈克祥老师带来一场关于《学校心理危机预防与干预系统建立》的精彩课程。沈老师通过自己的研究向学员们展示了关于青少年心理问题的识别、学校心理危机干预的方法与技术以及学校心理危机预防与干预系统策略。

沈老师表示，最好的干预就是预防，最好的预防就是找到生存的意义，从源头上预防危机事件的发生。学员们也纷纷表示，在今后的教育教学工作中，会更多地关注学生的心理健康需求，与家庭、社会形成合力，让每个学生拥抱阳光，健康成长！

教育部青年长江学者蔺秀云教授为我们呈现了一场关于《EFT情绪疗法》的引人深思的课堂。蔺教授围绕家庭治疗的重要性，从家庭治疗的系统视角、将孩子的问题与家庭建立关联以及不良互动模式的识别与应对三个方面展开了一天的课程。蔺教授的课程娓娓道来，细致生动，穿插了丰富的生活案例，帮助老师们更加关注学生问题背后的家庭问题，更加深入发掘学生和家长背后的深层情绪。

首都师范大学蔺桂瑞教授以《萨提亚家庭治疗》为主题，深入浅出地从萨提亚家庭治疗的理论与应用、萨提亚冰山理论与个案联系、萨提亚沟通模式与演示三个方面进行了交流与分享。蔺教授把大部分课堂时间都交给学员，由学员们来展示和体验，让学员们真正能做到把抽象的教育理念转化成身边的人和事。

同济大学医附属精神卫生中心医疗副院长陈发展以《儿童青少年常见心理问题及家庭治疗》为主题，从四个部分深入浅出地指出青少年典型的心理问题及解决办法。陈教授通过一个个生动鲜活的案例带领学员们细致剖析出现这些障碍的原因，最后商讨出恰当的治疗方法。通过深入浅出的指导，让学员们充分意识到未成年心理问题日益突出的严峻形势以及教师肩上的责任。

 “种树者必培其根，种德者必养其心”。教师只有懂得学生身心发展的规律和特征，学会倾听与共情，掌握相关心理知识、沟通技巧，才能做到有的放矢，做好学生成长的陪伴者和引导者。

本次培训理论与实践技能融汇贯通，模拟演练与实际操作相互结合，内容详实，形式生动，对提升学员在突发事件下开展心理危机干预的专业技能具有有效的提升作用。下一步，日行教育将根据培训班学员的反馈，继续优化课程设计，增加心理危机干预、团体辅导等实操技术方面的内容比重，进一步完善培训体系，通过系统提升教育系统人员应对突发事件的心理危机干预能力，助力学校完善危机干预系统化建设，为中小学心理健康教育工作者提供学习与成长的平台。